115、换一门 (第2/2页)
　　
　　神奇的是不管学生们坐在什么位置，都感觉老师和黑板始终是面对着自己的。
　　
　　梁世贤缺乏进攻手段，计若也想系统性的学习一下更深层次的武学理论，所以二人的第一堂课，是剑法课。
　　
　　他们走进教室，随便找了个位置坐下。
　　
　　圆形的教室中央，老师正在讲着一门剑法的理论以及修行方法，时不时的还会叫几个同学到讲台上进行简单的对战模拟。
　　
　　这位剑法老师讲的深入浅出，道理环环相扣，浅显易懂。
　　
　　学生们听得津津有味。
　　
　　除了计若。
　　
　　“班长，要不咱们换个教室吧......”
　　
　　他忍不住说道。
　　
　　不是他不尊重老师，而是，这老师现在正在讲的是破箭式，他卖出去的剑法......
　　
　　梁世贤知道这门剑法是计若自创的，也有些尴尬，道：“好吧，那咱们去听刀法吧。”
　　
　　那剑术老师好像注意到了计若，嘴角微勾，轻声低喃：“我第二啊。”
　　
　　然后刀法，讲的是呼吸法与招式的搭配，着重讲的就是‘全集中呼吸·雷’与‘疾风剑术’及其配套的呼吸法......
　　
　　‘全集中呼吸’是计若当时结合当时所知的一切基础呼吸法，以及一点点想象，借助【刀剑双绝】buff卡bug创造出来的。
　　
　　其本身与正儿八经的全集中呼吸除了名字之外，没什么太大的关系，又整合了多种基础呼吸法之中的优点，能够极大程度的激发人体潜力，甚至能够让武徒境的武者发挥出接近气脉境的实力。
　　
　　“这门呼吸法的作用绝不仅限于此，其大体框架参考了共计27种基础呼吸法，涵盖范围之广，堪称全能......甚至，不仅是这些呼吸法，其框架还有大量留白，若是各位同学有兴趣，等掌握之后，可以尝试在其中融入一些更高级的呼吸法......创造这门呼吸法的人，想法之奇妙，叹为观止。”
　　
　　那老师站在讲台上，毫不吝啬夸赞之语。
　　
　　计若收到一朵小红花之后，越听越不自在。
　　
　　他总感觉那位老师一直在盯着自己——虽然以这圆形教室的特性来说，无论学生坐在哪个位置，都会觉得老师是在面对着自己的。
　　
　　但计若就是不自在。
　　
　　他总感觉这老师是故意的...他进来之前不清楚，但他进来之后，这位老师对这门呼吸法的创造者的夸赞，实在是太密集了一些......
　　
　　梁世贤听得挺入迷的，但见计若如此不自在，犹豫了一下，说道：“要不，咱再换一门？”
　　
　　“好！”
　　
　　刀法老师同样嘴角微勾：“我三......”
　　
　　随后拳法，教的是太极拳。
　　
　　掌法，讲的是‘论铁砂掌的新型修炼方法’。
　　
　　棍法，教的是打狗棒法......
　　
　　......
　　
　　换了好几个教室，计若硬着头皮熬了两个小时，听完了一节武学理论课。
　　
　　这节课上提到的武学理论接近九成都与计若有关，那些东西是他早就会的，甚至很多都是他卖出去的！
　　
　　好不容易捱到下课，学分结算。
　　
　　......