第64章 在老师们的办公室扎根编程 (第2/2页)
　　
　　语文老师道：“你说的这个情况，我是理解的；文科确实是有这个情况。
　　
　　可是这英语不也属于文科吗？你怎么就有把握朝英语老师那里去申请特权？
　　
　　你可别蒙我，说英语考试没有英语作文写作。”
　　
　　冯阳：“钱老师！您要是这么说，那就不厚道了。咱们对英语的判分标准和对语文的判分标准能一样吗？
　　
　　语文学的是咱们的母语，英语那可是外语。
　　
　　英语考试的作文，我写的只要能把事说清楚，没有什么语法上的错误；别人整个能把我写的文章顺溜读下来，那我这基本上就可以算一篇好文章了。
　　
　　我语文写的作文，要是光能把事说清楚，能让人看明白写的啥意思；您说判卷老师能给我高分吗？
　　
　　他们要是这都能给高分，那您平时语文课上教我们的怎么提高文笔水平，怎么显的有文采的技巧，不是全白教啦？”
　　
　　冯阳这一番话，说的挺雄辩的；而且语文老师还真的不好反驳。
　　
　　最后，语文老师干脆不和他说这个事了，直接说出了自己的最终目的：“冯阳！我觉得吧，你没事老是在各科老师的办公室里去打游击，也不是个事。
　　
　　你看这样行不行？我在高三九班班级的最前排，给你设个专座；你把你的座位直接找到前排去，那里有个电源插口，正好你可以用上。
　　
　　这样你不管什么时候想编程，只要在教室呆着就可以了。你看这样如何？”
　　
　　冯阳道：“钱老师！我可不想在咱们教室编程，那样同学看到肯定忍不住会来关注的。
　　
　　我现在不想惹人关注，只想能找个清静的地方呆着，安心干点事。
　　
　　要不您看让我换个地方行不？就您的语文办公室这里怎么样？
　　
　　你在这里给我弄一个位置；不需要多大，只要能让我坐下干活就成。
　　
　　我以后就扎根到您这个办公室里了，再不用到别的老师的办公室去打游击了。”
　　
　　语文老师稍微沉吟了一下，随即就答应了冯阳的这个请求：“那行吧！我今天想法去给你弄个单人桌，就让你以后在语文办公室编程吧。”
　　
　　冯阳很高兴地道：“钱老师！那就谢谢您了。您放心吧，我最近也在努力用我的方法构建语文的世界呢。
　　
　　语文世界要是构建成功了，我也会向您这里申请语文课的特权的。
　　
　　到时候，我基本上学校所有的课都可以不去上了。保证让您面上有光。”
　　
　　语文老师：“冯阳！这么说来，你语文作文也有把握能拿高分了？”
　　
　　冯阳：“差不多，现在正在我的学习方法中解决这个问题呢。
　　
　　其实拿高分，倒不是说你的作文写得多好；关键在于，判卷老师得认为你写得好才行。
　　
　　所以现在这个问题其实已经转换成了，有没有一套万能的方法，让你写出来的东西，不管哪个判卷老师都认为好。”
　　
　　语文老师：“你小子还真有两把刷子！那你就放开了干吧，别忘了你把方法弄出来以后，给我说说；我看看能不能让别的同学也都用上这方法。”