第145自我意识 (第1/2页)
　　
　　144强化自我意识
　　
　　光明像个诚信的商人，又开始准时出现，继续经营的着大地……
　　
　　还在熟睡中的孩子，他那清秀而又皙白的脸蛋，在满屋都是的晨光中，就像朵含珠待放的花蕾，让整个房间的大地，都充满了勃勃生机……
　　
　　弥漫着古典韵味的旋律中，凌峰早已把昨晚制作带有音乐背景的音频，放到了孩子的耳边！
　　
　　也许别人知道了，会觉得奇怪，大清早孩子都还没醒，就给他听音乐，这是哪门子学问？有意义吗？
　　
　　是的，这样的怀疑是正常的，如果从常规的思维角度来说，是对的！
　　
　　但如果反过来说，孩子相对是处于非常规状态，也可以勉强归纳为非正常状态，所以，相应而言，在所谓正常人的眼里，以正常思维来看，那么他们看到的非常规非正常方法，可能恰恰就是解决孩子问题，最常规与最正常，甚至最有效的方法……
　　
　　因为，很多人习惯以直观的肉眼看世界，而肉眼看到的世界，犹如望远镜一样，哪怕视力再好，望远镜的功能再精良，也难以超越它们本身的局限性……
　　
　　所谓心眼看世界，是指透过现象看本质，犹如清澈而又平静的水镜，可以照出万物。心眼是虚无的，因为只有虚无的心眼，才能像一面没有灰尘镜子，在超越障碍中直彻真源，照出万物的本质……
　　
　　因为，宇宙中的一切，原本都是虚无的产物，所以，只有依附虚无的力量，才能明察秋毫尘世间的一切……
　　
　　看起来，这也许只是一些空洞的道理，但事实上，这是通往真理的唯一途径！
　　
　　就像孩子听音频一样，看似无用之举，但事实上，它的声音会时时刻刻通过频率的震动，影响到孩子的身心相应变化，直接成为孩子的潜意识信息。
　　
　　就算孩子在未醒状态下，也会依然如此，只不过因缺乏显意识和思维意识支持，单纯与音律共振，所达到的效果有所不同而已……
　　
　　因为，这种建立在催眠原理基础上的音频信息，之所以能产生效果，主要因为身体的每个细胞，都会随着声音震动的频率，产生相应的变化。而潜意识二十四小时都在工作，实际上也等于意识载体的每个细胞在工作。
　　
　　因此，人在睡眠的时候，之所以感觉和外界暂停交流的假象，主要是因为思维意识停止活动，让生理处于睡眠状态，降低了五官触觉功能。因此，让显意识感知处于薄弱状态，而表现出与外界的薄弱反应。
　　
　　虽然，思维意识和显意识处于不同程度的停滞与薄弱状态，但这并不妨碍意识载体的身体与潜意识活动。比如，心跳和呼吸会继续，梦境，梦游，游思等会时而发生……
　　
　　所以，从本质上来说，人的身心时刻都处于动态与外在环境保持相应交流共融。只是处于睡眠状态，处于薄弱与休眠而已。否则睡眠就如同死亡。
　　
　　因此，如果再从催眠原理角度来看，那么当人处于似睡非睡和醒与未醒的状态，恰恰就是潜意识最大限度开放的状态。
　　
　　所谓枕边风效果突出，主要原因就是在催眠原理下，思维意识处于薄弱状态，让身体联合显意识与潜意识，最大程度吸收外在信息。
　　
　　所以，仅依催眠理论而言，人类就完全可以通过潜意识信息输入，塑造和把握命运……
　　
　　因为，人的原始意识，如果排除生理差异，那么就如一桶汽油分布在不同的油箱里，但由于个体和环境差异，在实际操中难以完全实现而已！
　　
　　因为，心灵的状态，在本质上是五官触觉的产物。而由五官触觉产生的显意识，是建立在生理层次化学反应上所被感知的意识反应，因此，在意识反应的感知过程中，产生了思维认知的识别功能。也就是说智力的形成与发展，其实就是由显意识感受，在确认辨别与选择过程中的产物。
　　
　　因此，这种由显意识感受为基础的思维智力，同样是虚幻的。因为在本质上，这是生理功能和外在环境反应的结果。而这个所谓的环境，在本质上又和整个宇宙息息相关！
　　
　　因此，这种现象，也是古圣先贤认为人与宇宙为一体的基本概念。也是哲学上，所谓宇宙既是吾心，吾心既是宇宙的核心概念……
　　
　　如果再进行分化，其实每个人都是有由五个我的集合体。一个真我就是本体，一个现我就是显意识，一个超我就是思维意识，一个原我就是潜意识，还有一个生理性的自我！
　　
　　而宗教的修行的方式，主要就通过五官触觉的信息管道，和显意相互关系，通过以思维意识为导向，修空类似潜意识的藏识信息为基本途径，回到一个本体真我的世界，也就是生成万物的初始源头……
　　
　　那所谓真我的初始源头，到底又是如何呢？其实就是可以觉知自我存在的本体之我，就是知道生理的存在，知道显意识的存在，知道潜意识的存在，知道理思维意识存在的那个本体之我。而不是这三个意识以及三大意识载体的生理性自我。
　　
　　这四个自我，其实就是本体之我的副产品。生命的悲苦就是因为把这四个副产品的自我，当成真我而执着其中。这也类似佛教说的那样，因无明而生我执……
　　
　　这种感知又依附于五官触觉和一切意识体系，会随环境反应处于攀缘状态。而自闭症孩子因为五官触觉和后天环境问题，造成显意识体验失衡，造成显意识形成体验问题，导致孩子攀缘能力受限，表现出三大意识发展与融合问题！
　　
　　因此，很多自闭症孩子，虽然不会说话，不会表达，很多简单事情不会做，不愿学，但在智力方面似乎又很正常，甚至优秀。很多孩子好像什么都知道，只是表现为缺乏兴趣，偏执，固执等一系列难以从常规思维解释的问题……
　　
　　自闭症孩子，因为五官触觉客观存在的问题，造成显意识感受失衡变异。他们与常人存在不同程度的区别，导致他们难以融入现实。
　　
　　这种现象再扩大，就如现实中忙碌的人们，目的就是想方设法满足和丰富显意识体验，追求与实现潜意识的那个自我。
　　
　　如果从现代科学角度来说，自闭症主要是因为个体差异，在难以适应的后天环境中，诱发强化三大意识问题，从而因难以适应现实，又诱发与强化心理问题，以及发育发展受限或偏离现实轨道，所形成的一系列问题。
　　
　　在这些问题中，暂时抛开生理层面来说，主要因为后天环境因素，导致了孩子三大意识发展受限，造成难以符合现实的自我意识，所表现出很多情绪行为问题。在形成恶性循环过程中造成无意识强化，波及到生理方面的发育发展……
　　
　　凌峰经此分析，决定依然以鼓励方式，通过孩子的五官触觉为切入点，让他体会和建立自我意识。因此，他觉得孩子对自己五官指证确认非常重要。因为，孩子通过对自己五官的指证确认，可以有效帮助他通过显意识体验唤醒，建立，与强化自我意识。
　　
　　
　　
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